心理健康教育教案是指针对学生进行心理健康教育的教学计划和教学材料。教案是教师进行教学的重要工具，通过制定心理健康教育教案，可以有针对性地引导学生了解和掌握心理健康知识，培养良好的心理品质和行为习惯，帮助学生更好地适应学习和生活压力，提高学生的心理健康水平。心理健康教育教案应当包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，同时应当结合具体的学生特点和实际情况进行制定，以达到最好的教学效果。
心理健康教育教案范文1
教学目标：
1.了解心理健康的概念、重要性及影响因素。
2.掌握一些心理健康调节方法。
3.培养学生对自身心理健康的关注和重视，提高他们的心理健康水平。
教学重难点：
1.心理健康的概念与影响因素。
2.心理健康调节方法的掌握。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1.播放一段有关心理健康的视频，引发学生的兴趣和思考。
2.提问：你们认为什么是心理健康？为什么我们要关注心理健康？
二、讲授（25分钟）
1.心理健康的概念及影响因素（10分钟）
通过讲解心理健康的概念及其影响因素，让学生了解心理健康的重要性。可以通过图表、实例等方式进行讲解。
2.心理健康调节方法（15分钟）
（1）身体锻炼：运动可以促进身体健康，也能缓解心理压力。
（2）放松技巧：深呼吸、冥想、瑜伽等都是放松技巧，可以有助于心理调节。
（3）社交交往：与他人交往可以缓解孤独感，增加归属感。
（4）积极乐观：保持积极乐观的心态，可以提高心理韧性，预防心理问题。
三、练习（10分钟）
1.让学生自己列举一些心理健康调节方法，并分享给同学。
2.分组讨论，针对某些心理问题，进行角色扮演练习。
四、总结（5分钟）
1.请学生总结今天学到的心理健康知识。
2.强调学生要关注自身心理健康，学会自我调节。
教学评价：
1.学生能够正确理解心理健康的概念及其影响因素。
2.学生能够掌握一些心理健康调节方法，并能运用到实际生活中。
3.学生能够对自身的心理健康进行关注和重视，做到及时调节。
心理健康教育教案范文2
教案主题：身心健康教育
一、教学目标：
1.了解身心健康的概念；
2.了解保持身心健康的方法；
3.掌握几种缓解压力的方法；
4.培养学生的身心健康意识和保持身心健康的能力。
二、教学重点：
1.身心健康的概念和方法；
2.缓解压力的方法。
三、教学难点：
1.如何让学生理解身心健康的概念；
2.如何让学生掌握缓解压力的方法。
四、教学过程：
1.引入
教师将一张身心健康的海报贴在黑板上，让学生注意海报上的信息。然后向学生提问："你们知道什么是身心健康吗？"
2.讲解
教师向学生详细讲解身心健康的概念，包括身体健康和心理健康两方面，并通过图表和视频等形式进行讲解。
3.提出问题
教师提出一个问题："你们有没有感受到压力？如果有，你们是如何处理的？"
4.分组讨论
教师将学生分为小组，让学生就上面提出的问题进行讨论，并让学生结合自身经历，分享自己的缓解压力的方法。
5.总结
教师让每个小组的代表向全班汇报他们讨论的结果，并对学生分享的方法进行总结。
6.作业
让学生写一篇关于身心健康的短文，要求包括身心健康的概念、保持身心健康的方法和缓解压力的方法。
五、教学评价：
1.通过学生的讨论和汇报，了解学生对身心健康的认识和缓解压力的方法；
2.通过学生的作文，了解学生对身心健康教育的掌握程度。
心理健康教育教案范文3
教案标题：如何应对压力
教学目标：
1.理解压力的概念和分类；
2.掌握应对压力的方法；
3.培养积极应对压力的心理素质。
教学重点：
1.压力的分类；
2.应对压力的方法。
教学难点：
1.如何培养积极应对压力的心理素质。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.引入主题："同学们，你们有没有遇到过让你们感到特别烦躁或者紧张的事情呢？这就是我们要讲的‘压力’。"
2.提问："你们觉得什么情况下会有压力呢？"
二、讲解（15分钟）
1.压力的概念和分类。
2.应对压力的方法。
三、练习（20分钟）
1.分组讨论，让同学们自己列举出自己在生活中遇到的压力，并尝试给出应对方法。
2.请同学们选择一个应对压力的方法，进行模拟演练。
四、总结（10分钟）
1.总结压力的分类和应对方法。
2.强调积极应对压力的重要性，并提醒同学们注意心理健康。
五、作业布置（5分钟）
请同学们写一篇关于如何应对压力的作文。
教学手段：
1.课件；
2.分组讨论；
3.模拟演练；
4.作业布置。
教学评价：
1.课堂气氛活跃；
2.学生们能够理解和掌握压力的分类和应对方法；
3.学生们能够积极参与分组讨论和模拟演练；
4.学生们能够写出一篇有意义的作文。
心理健康教育教案范文4
教案名称：关爱心理健康，健康成长
1.教学内容：
本次心理健康教育课程主题为"关爱心理健康，健康成长"。通过本课程的学习，让学生了解心理健康的重要性，学会正确的心理调适方法，提高自我管理能力，增强心理素质，使学生更好地面对生活中的压力和挑战，促进全面发展。
2.教学目标：
通过本课程的学习，学生将会：
（1）认识心理健康的重要性；
（2）了解心理健康的概念；
（3）学会正确的心理调适方法；
（4）提高自我管理能力；
（5）增强心理素质，面对生活中的压力和挑战；
（6）促进全面发展。
3.教学重难点：
（1）心理健康的概念及其重要性；
（2）正确的心理调适方法；
（3）提高自我管理能力；
（4）增强心理素质，面对生活中的压力和挑战。
4.教学方法：
（1）讲授法：通过讲解理论知识，让学生了解心理健康的重要性，心理健康的概念及其重要性，正确的心理调适方法等。
（2）案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解典型案例中的心理问题，以及如何正确的处理这些问题。
（3）互动交流法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生互相交流心理问题，以及如何正确的解决这些问题。
5.教学内容及时间安排：
（1）心理健康的概念及其重要性（20分钟）
（2）正确的心理调适方法（40分钟）
（3）提高自我管理能力（20分钟）
（4）增强心理素质，面对生活中的压力和挑战（20分钟）
6.教学评估：
（1）课堂测验：通过课堂测试，检测学生对本课程所学知识的掌握情况。
（2）小组讨论：通过小组讨论，检测学生对心理问题的认知和解决能力。
（3）个人作业：通过个人作业，检测学生对本课程所学知识的应用能力。
